Rayos de Luz para el Impedido

Los trastornos del lenguaje en el periodo infantil pueden ser evolutivos (problemas del lenguaje que existen desde el inicio de la adquisición del mismo, cuya causa es desconocida o secundario a otras alteraciones tales como sordera, retraso mental, parálisis cerebral…) o adquiridos (problemas derivados de un traumatismo craneal, tumor, enfermedad infecciosa…). En este segundo grupo se encuentra la afasia infantil. El cerebro de los recién nacidos, si bien tiene el mismo número de neuronas que el adulto, no es igual de grande. Al desarrollarse el cerebro, las neuronas crecen en tamaño y aumentan las conexiones entre ellas. Por ello, una lesión cerebral en esta etapa de inmadurez cerebral son muy importantes y diferentes a aquellas en las que el cerebro ya está maduro. Durante los tres a cinco primeros años de vida existe una cierta corresponsabilidad de los dos hemisferios en el procesamiento del lenguaje; luego será el izquierdo el que recoja de forma definitiva esta fun

Tartamudez Indicaciones para los padres   Niños con disfluencia normal Si un niño parece manifestar disfluencia normal, se debe tranquilizar a los padres explicándoles que sus problemas con el habla se asemejan a los errores que todo niño comete cuando está desarrollando una facultad o aprendiendo una destreza nueva, como caminar, escribir o montar bicicleta. Se les debe aconsejar que acepten las faltas de fluidez sin reacción visible o comentario. Si los padres están muy preocupados, se les puede recomendar que adquieran el hábito de hablar un poco más despacio, que empleen oraciones más cortas y sencillas y que le hagan menos preguntas al niño. También puede resultar útil que cada uno por separado reserve momentos en los cuales el niño pueda hablarle en un ambiente sosegado y tranquilo. No conviene que le digan al niño que hable más despacio o que repita una palabra que dijo con disfluencia. Mucho más beneficioso será que se concentren en escuchar tranquilamente lo que el

¿QUÉ ES ESTIMULACIÓN TEMPRANA? “La libertad es el arte de disciplinarse a sí mismo, para no ser disciplinado por los demás” CLEMENCEAU.  Ante todo, estimular significa incitar, avivar o invitar a la ejecución de una cosa. Muchos han dado definiciones de lo que es la estimulación temprana, veamos algunas: Según Rosa Richter de Ayarza: “Llamase Estimulación Temprana al conjunto de acciones y motivaciones ambientales que se ofrecen al niño desde aun antes de su nacimiento para ayudarlo a crecer y desarrollarse saludablemente”. Elsa Figueroa de Camacho la define como: “Una serie de actividades efectuadas directamente o indirectamente desde la más temprana edad, dirigidas a proveerle la mayo cantidad posible de oportunidades de interacción efectiva y adecuada con el medio ambiente humano y físico, con el fin de estimular su desarrollo general o en áreas específicas”. El doctor Hernán Montenegro la define como: “El conjunto de acciones tendiente a proporcionar al niñ